Melissa Loto y su Tour Antibullying llega a Caracas

Hoy 20 de julio, en los espacio del Colegio San José de Tarbes de la Florida en la ciudad de Caracas, en medio de las actividades vacacionales identificadas como SummerCamp (Campamento de Verano) llevamos a niños, niñas y adolescentes desde los 6 años hasta los 12 años de edad el Proyecto creado por el Profesor José Alberto Bordón del estado Aragua, denominado “Tour Antibullying de Melissa Loto”.

El proyecto único en el país y cuyo objetivo general es “Promover el respeto a las diferencias a través de la historieta del personaje Melissa Loto y sus Asociación de SuperAmigos Imaginarios, que visibilizan las distintas formas de acoso escolar y discriminación vividas por niños, niñas y adolescentes en las entidades educativas venezolanas.” fue presentado dividido en dos grupos etáreos (menores de 9 años y de 9 años en adelante), y fue evaluado tanto por su creador como por el equipo de Tesistas de Psicología de la UCV que nos acompañaron, en cada una de sus ejecuciones, como una experiencia en la que se puede afirmar que no debemos subestimar la capacidad de abstracción de nuestres niñes en quienes naturalmente prevalece el sentimiento de justicia y respeto, mientras reconocen odio como el resultado del aprendizaje.

El taller de tipo participativo fue posible gracias a la Coordinadora de Inglés de la institución, la profesora Mirian García quien valoró la importancia de este tipo de actividades pues son una herramienta para la visibilización, la concientización de una manera amena, divertida y altamente formativa en la cual los niños, niñas y adolescentes pueden encontrar los recursos para reconocer el acoso escolar como enemigo de la paz y la convivencia, para enfrentarle, manejarle, denunciarle y ayudar a quienes son víctimas de este terrible flagelo en las aulas.

El Tour Antibullying de Melissa Loto seguirá siendo promovido por Venezuela Igualitaria en todos los centros educativos de Aragua, Distrito Capital y resto de los estados del país en la medida en que las escuelas, sus directivas y el personal docente asuman el compromiso de acompañarnos en la construcción de sociedades justas, equitativas e igualitarias, así como en la medida en que contemos con los recursos para su ejecución.

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